据教育部网站6月27日消息，教育部办公厅发布《关于做好2023年暑期校外培训治理有关工作的通知》。
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通知提出，保持高压态势，严厉打击隐形变异。广泛动员街道、居委会、社区等力量，深入推进网格化管理，对违规培训多发的商务楼宇、居民小区等重点场所进行管控排查。这是要开展人民战争啊。
严厉打击校外培训机构，守护孩子快乐成长。一面是国家不允许教培机构揠苗助长，一面是家长望子成龙。
那么问题来了，打击教育机构会推高补课代价，而补课费高了必然有一部分家庭望而却步，但这部分家庭的孩子该何去何从。
暑期家长看护有困难、托管有需求的学校可以提供托管服务。 托管服务以看护为主。提供托管服务的学校应开放功能教室、图书馆各类资源设施，在做好看护的同时，合理组织提供集体游戏、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓展等服务，不得组织集体补课、讲授新课。
学校接受托管任务，谁来管呢？当然是老师。那老师们怎么看待这个问题。近两天看到一些老师的看法。
老师 ： 为了不让学生上外面的辅导班，教体局让学校暑假开设25天辅导班。学生自愿报名，另外交费用。老师在校待命，安排课程！！这种安排合理吗？？
现在学生的暑假是真难呀，不管怎么样都逃不开辅导班！再说原来老师放暑假时是疗伤续命的，这倒好，一个40多天暑假，25天上辅导班，10来天培训，剩下不到一周的假期。
另一老师 ：我们按照教育局的要求课也上了，该填的报表也填了，什么任务也按时完成了，为什么不让休息？好吧，不休息就不休息，切合实际吗？周末不休息老师受得了，学生连轴转有学习效率吗？8月份天气炎热，一个教室四、五十个人能受得了吗？
可以看出这些老师满满的不满。 暑假托管班，属于学校的衍生产物，并不属于老师本职工作范围内。教育部也明确规定原则上老师和学生完全可以自愿报名参加，各地不得以任何理由强迫学生和老师参与学校的托管班。不过为了奖励那些暑期还坚持在工作一线的教师，教育部门研究决定，对于能积极参加暑期托管班的在岗教师，在教师职称评定和工作评优方面，都有优先权。也就是说，参与托管班的教师不一定能评优，若是不参与托管班的教师，想评优可就难上加难了。
可见老师对暑假托管还是有分歧争议的。而且托管服务大都提供最基础的看护托管，适当安排其他活动，不得补课，且都是大班看护。
学校托管服务虽然这个政策已被试用，但是也不是一托永逸，不少家长担心，在托管过程中孩子的安全责任、心理健康都需要有更细致的配套监管政策。但试运行阶段，遇到什么问题还要继续完善。
因此暑期托管的到来，很多家长认为也应该注意与孩子的交流，关注孩子的心里健康问题，平常多抽出一些时间来给孩子陪伴。 暑托班使家庭教育的一个补充，不能代替家庭教育。家长应培养孩子在暑期生活中参与家庭生活劳动，使孩子学会定制计划，学会自主安排时间，培养自主管理的习惯和能力，这才是暑期孩子应该学习和注意的地方。
政策具有指导性，我们应该好好学习，但具体问题还要具体分析。每个孩子，每个家庭情况不一样，家长朋友还是应该根据自己家庭的情况，自己孩子的情况具体安排好自己孩子的暑假生活。各位朋友，你们打算如何安排自己孩子的暑假生活呢？
